전남지역 학생들의 절반 이상이 학교 또는 교사로부터 차별을 경험한 것으로 나타나 대책이 필요하다는 지적이다.

전남도의회 교육위원회에 따르면 지난달 31일부터 이달 17일까지 전남도 초중고교 학생들을 대상으로 실시한 인터넷 설문조사결과 절반에 가까운 49%가 학교 또는 교사로부터 차별을 받은 경험이 있다고 응답했다. 차별이 없다고 답한 경우는 38%였다.

또 다른 학생의 차별을 알거나 본적이 있다고 답한 경우는 11%에 이른 것으로 나타났다. 60%의 학생이 차별을 직접 받거나 알고 있다고 답한 셈이다.

차별내용은 학습지도와 시험이 가장 많았고 각종 지원프로그램 선정, 표창장과 장학생 선발 등으로 순으로 나타났다. 차별을 받고 있다고 느낀 이유는 성적순위가 41%로 가장 높게 나타났고 지역차별, 교사와 학생간 구별 순으로 나타났다. 다른 학생을 차별해 본 경험이 있냐는 질문에 22%가 있다고 했다. 78%는 없다고 대답했다.

또 학생들은 자신들의 요구사항이 학교에 잘 반영되지 않는다고 느끼고 있는 것으로 나타났다. 학생회 또는 학생의 건의사항이 개선되거나 반영되었느냐는 질문에 △그렇지 않다 41% △보통 25% △그렇다 20% △무응답 12%로 나타났다.

도교육청 또는 시군 교육지원청에서 차별을 받아본 경험이 있냐는 질문에는 △있다 16% △없다 74% △다른 학생의 차별을 알거나 본적이 있다 8%로 나타났다. 교육청에 의한 차별의 내용으로는 재정지원의 차별, 학생 수에 비례한 지원, 성적에 따른 학생 선발 등을 꼽았다.

차별의 사례나 가장 먼저 개선되길 바라는 사항은 △학생인격 미존중 △각종 지원 프로그램의 성적순 선정 △중간지대 학생 차별 △학생 유치에 따른 지역학생 역차별 △남녀 성차별과 학생간 비교행위 △언어폭력 등으로 나타났다.

이번 설문조사를 실시한 우승희(민주·영암1)의원은 “최근 사회적 문제가 된 시험지 부정유출 등에서 보듯 우리가 공정한 사회를 추구하지만 학교에서는 성적과 인격 등 각종 차별을 느끼고 있음을 확인할 수 있었다”며 “모두가 소중한 전남교육을 위해 전체 학생들을 대상으로 종합적인 차별 실태조사와 학교현장에서 실효성 있는 개선방안 마련이 필요하다”고 말했다.